BIBLIOTECA MUNICIPAL*

Cenicienta del Presupuesto Local

Mis palabras de  gratitud y reconocimiento  a  la Biblioteca Provincial de  Huaraz y  un homenaje  especial a quienes  la forjaron,  a pesar de las ya  conocidas limitaciones  presupuestales. Alma mater de muchas mentes brillantes; acompañó durante años, los pasos presurosos de nuestra fugaz adolescencia. Su tétrico  local,  fue el refugio ideal  por aquellas  épocas, cuando huíamos desesperados de la voracidad  con que nos perseguía  la ignorancia y  escapábamos de vez en cuando de las   lluviosas y  frías,  pero refrescantes  tardes  huarasinas.

Pasado el tiempo, muchos  hemos  visitado  sus instalaciones. Es una  pena encontrarse  con la dramática realidad: Durante nuestra ausencia se ha renovado  muy poco o  casi nada nuestra  vieja biblioteca. Solo  se han  movido los anaqueles y se ha  reducido el espacio  de la sala de lectura.  Ya no  están los  bibliotecarios de antaño. Uno que otro rostro nos parece  conocido. Los lectores que la frecuentan, da la sensación de que  bostezan aburridos, desganados, somnolientos, a falta de oxigeno y de buenos libros,  sabiendo por experiencia  propia que  emplean  mas tiempo en buscarlos y encontrarlos que en leerlos.

La Biblioteca Municipal de Huaraz  no marcha  al compás de los hombres de estudio. Contribuye  muy poco con la  cultura y la inteligencia de nuestra  región.  Enseguida le damos una mirada a la histórica  obra del gran José Carlos Mariategui titulada Temas de  Educación, en cuyo artículo  sobre  la  Biblioteca Nacional encontramos este apunte:

“En sus interior se respira una atmósfera mucho mas enrarecida

 que en un museo de antigüedades. No es  su sala, como debía ser,

 un calido hogar de libros  e ideas”

Son muy pocas las autoridades, funcionarios del estado, entidades privadas y sociedad civil, que muestran un mínimo de preocupación  por implementar como es debido, una buena  biblioteca municipal. La actual no deja de ser conservadora y estática;  y está lejos de  ser un órgano estratégico o resorte  sustantivos de progreso  y reafirmación cultural de  los pueblos. Si bien de vez en cuando la incrementan  lentamente con algunos exiguos lotes de   libros modernos y algunos donativos de bibliografía oficial o de  autores mediocres, no  se podría considerar una efectiva  renovación. Resulta preciso en este caso citar una vez más algunos  apuntes de nuestro  recordado Amauta:

Para ningún estudio científico, literario o artístico

ofrecen los anaqueles  de la biblioteca  una

bibliografía suficiente.

Basta saber que  como siempre, en la actualidad no se cuenta  entre sus anaqueles, un  solo diario europeo. Ni siquiera sobre  tópicos tan modestos y tan nuestros como la literatura peruana es posible obtener ahí una investigación completa.  Nuestra biblioteca, no tendría, en otras regiones, más valor que el de una  biblioteca de barrio o el de una biblioteca particular (con todo el respeto que se les tiene a estas últimas). El capital de libros, revistas y periódicos de la Biblioteca Municipal de  Huaraz, es insignificante  para una de su nivel. El volumen de libros resulta prácticamente un volumen ficticio. La cifra de los  libros que en la biblioteca municipal se deposita no constituye un dato de valor real. Seguramente, más del  80% de sus libros duermen, en  perennes e inmóviles rangos, en los anaqueles. Un enorme porcentaje de libros y folletos inútiles infla artificialmente dicha cifra, dentro del cual  se computa una inservible literatura oficial o privada.

Los gobiernos locales  destinan al sostenimiento  de la máxima  biblioteca  de la provincia de Huaraz un presupuesto exiguo. La biblioteca por eso, no puede efectuar mayores adquisiciones. No puede, por esto, abonarse a diarios y revistas que lo comuniquen con las brandes  corrientes de la vida actual del Perú y del mundo.

El presupuesto nacional y los presupuestos locales han crecido con más o menos  prisa. La biblioteca ha sido, tal vez, la sola excepción en este movimiento unánime de progreso.

Es posible  que los  responsables  de su gestión  asuman nuestro comentario critico con la misma tranquilidad, el conformismo y pesimismo de siempre  o en todo  caso tal vez se defiendan haciendo uso del  mismo argumento empleado  por el congresista Valdez, dándole a  sus libros no un valor real sino sentimental.

Edver  Román PAREDES  MILLA

Comentarista  de  Temas Educativos.

* Adaptaciones: Temas de  Educación

                                                                                                                                           José Carlos  Mariategui.

                                                                                                                                             Articulo: Biblioteca Nacional

LA  AVECILLA Y EL BOSQUE 

Se produce un incendio en el bosque, todo es confusión, los animales huyen, un verdadero caos.

Posado sobre la rama de un hermoso árbol, donde estaba su nido, se encontraba un pajarillo que aleteaba nerviosamente como si tratara de llamar la atención de las otras aves y animales que vivían en el bosque.

Este pajarillo de pronto vuela de su rama y se dirige a un riachuelo cercano, moja sus alas y se remonta hacia el lugar del incendio, desde lo alto, sacude sus alitas y deja caer las gotas de agua con el propósito de apagar el incendio y defender así a su hogar y a su vida misma.

Al ver esta acción las otras aves, se acercan al pajarillo y le dicen que está haciendo un ridículo, que es absurdo tratar de apagar el incendio con sólo unas gotas de agua.

Es cierto, les responde el pajarillo, sé que sólo no puedo hacer mucho, pero tengo que hacer algo, este bosque es mi hogar, aquí nacieron mis padres y mi familia, es el lugar donde juego, tengo amigos, vivo feliz, es la tierra que me da de comer, me brinda abrigo. Tengo que agradecer de alguna manera lo que el bosque me da.

–No sé si voy a apagar el incendio, pero yo hago mi parte.

Los animales escucharon atentos al pajarillo e inmediatamente se pusieron a sofocar el incendio.

QUE LINDA LECCIÓN NOS DA ESA AVECILLA. NUESTRA TIERRA, NUESTRO PAÍS NOS HA DADO NUESTROS PADRES, HERMANOS, NUESTRO HOGAR, NUESTRA PATRIA NOS DIO LA PROFESIÓN, TRABAJO Y BIENESTAR. NUESTRO CLUB, NOS DIO BUENOS AMIGOS, NOS DIO LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR NUESTRO LIDERAZGO, NOS DIO LA POSIBILIDAD DE SER CREATIVOS. CÓMO NO VAMOS A DEVOLVERLE ALGO DE LO QUE TENEMOS, CÓMO NO LE VAMOS A DEDICAR ALGO DE NUESTRO TIEMPO, DE NUESTRA CAPACIDAD Y EXPERIENCIA TRABAJANDO POR LOS MÁS NECESITADOS Y LOS MENESTEROSOS DE NUESTRA PATRIA. NO SEAMOS LAS AVES INDIFERENTES, CONSIDEREMOS NUESTRA ACTITUD, DEBEMOS PARTICIPAR ACTIVA Y POSITIVAMENTE EN APOYO Y FORTALECIMIENTO DE NUESTRO PAÍS, DE NUESTRO CLUB

TÚ ERES  EL RESULTADO DE TI MISMO

Atribuido a Pablo Neruda

No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni nadie, porque fundamentalmente   tú has hecho tu vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo, el valor de acusarte  en el fracaso para volver a empezar, corrigiéndote.

Nunca te quejes del ambiente o de quienes te rodean hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer, las circunstancias son buenas o malas según la voluntad o fortaleza de tu corazón.

Aprende a convertir toda situación difícil en un arma para luchar.

No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfréntate  con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has de ganar.

No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acéptate es tan terrible para claudicar.

Deja ya de engañarte ,eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, nadie pudo haber sido tú.

No olvides que la causa de tu presente es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente.

Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.

Piensa  menos en tus problemas  y más en tu trabajo, y tus problemas, sin alimento, morirán.

Aprende a nacer desde el dolor y a ser más grande, que es el más grande de los obstáculos.

Mírate en el espejo de ti mismo.

Comienza  a ser sincero contigo mismo. Reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte.

Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo, reconociéndote a ti mismo, más libre y fuerte, dejarás  de ser u  títere de las circunstancias, porque tú mismo eres tu destino.

Levántate y mira por las mañanas ,y respira la luz del amanecer.

Tú eres la parte de la fuerza de la vida.

Ahora despierta, camina, lucha. Decídete y triunfarás en la vida. Nunca pienses en la suerte, porque la suerte es el pretexto de los fracasados.

<<Consulta el ojo del enemigo,

porque es el primero que ve tus

defectos>>

EL DIALOGO  AUSENTE EN LA CONTIENDA  ELECTORAL.
Un  evidente  síntoma de inmadurez política.

A diferencia de  las  competencias deportivas de un evento  olímpico  cualquiera, en   la carrera   electoral no  se inicia la competencia  con  un  disparo  u otra  señal  peculiar  que nos   indique  el  preciso instante  de la partida;  en la arena política  cada  competidor  elige  el mejor   momento para iniciar su campaña, no importa  cuándo,  cómo, ni dónde  empiece, el asunto es llegar al final  con la mayoría de votos, el asunto es ganar, poco  importa la forma.  Sin embargo  para    los  actores  sociales  el tema es claro,   tener  poder  político es más que  ganar unas elecciones cada cierto periodo;  triunfar  en un   proceso  electoral  no queda  en haber  obtenido  una mayor  votación,   las interrogantes  que  se nos queda en el diván, ayudará a profundizar  nuestra reflexión:  ¿Cuál es nuestra  ruta? ¿Quiénes son nuestros aliados? ¿Con qué estrategias  contamos?,  ¿De  cuánto  recurso disponemos? ¿Cuáles son los  resultados   que esperamos?

 Al respecto, entre  una  de sus extraordinarias   reflexiones,  el  ex economista en Jefe   del Banco Mundial y  Laureado Nobel  Joseph  Stiglitz  nos  indicaba   que  “La  participación no se refiere  sólo a votar … [Sino  que] se refiere a  que las personas  tengan una voz  en las decisiones que les afectan”. 

Cuántos  candidatos  al  máximo  cargo  regional  y a  los 166  sillones municipales de Ancash  están dispuestos  a   escuchar  las demandas   de los  sectores más excluidos de la población, a dialogar en democracia y reconocer  cuánto se  puede aprender del contendor,  a iniciar una  comunicación más horizontal  con  los electores  para  tocar  con sus propios oídos  la  dura  realidad, desarrollando el hábito  de  escuchar  y  conversar  con frecuencia para  socializar  nuestros  aprendizajes  en  un ambiente  de respeto  y tolerancia; en  resumen  nos  inquieta  saber  cuántos de  los  ganadores   están dispuestos a  gobernar para todos  y con  todos,  empezando  por  convocar a los   cuadros   políticos  y técnicos  de la oposición   para dialogar y concertar  desde el primer día de  gestión,  en éste escenario cobra vida la  frase  sabia  de  nuestro recordado  amauta: “no vale  el grito aislado  por más fuerte que sea el eco” .   

A fin de concretar  la comunicación entre    gobernantes  electos y  población en general ,  en los  últimos años se  ha  tratado y  trabajado  mucho  el tema de la participación  ciudadana como una estrategia   para  acercar  a los  actores  gubernamentales   y de la sociedad civil,  para abordar   en forma colectiva  y corporativa   los problemas  sociales  más  complejos, partiendo  de  las demandas sociales y  no quedarse  tan sólo en  la  oferta  electoral.  Los   facilitadores  y promotores de los procesos participativos, manifiestan que reunir  a las personas  no es fácil  ni  suficiente.  En muchos lugares  existe  una desilusión  pública  ampliamente  difundida  que surge de la decepción  en los  procesos participativos  donde, desde un inicio,  han surgido grandes  expectativas  pero  que  lamentablemente se  fracasó  en  la entrega de resultados.

“La política  no es sólo un asunto   enteramente de valores  o principios”, dijo el   secretario  general de la  OEA, José  Miguel  Insulza  en octubre  del 2 005,  “el  objetivo de la política  es proporcionar  resultados  beneficiosos  a las personas”, agregó. En esa perspectiva   reconocemos que en nuestro escenario  local, regional y nacional, no hemos logrado  significativos avances  en el  cumplimiento  de  dicho  objetivo.

Existe  la necesidad  de llevarnos  bien, de generar  espacios de  diálogo  entre  partidos   políticos,  entre  éstos  y las  autoridades   elegidas, entre las autoridades  elegidas y la población  en general;   debemos dialogar con más frecuencia,  conversar sobre los asuntos de interés público, fortaleciendo  la voluntad  y las  habilidades básicas  para   formular  y  desarrollar planes  y programas  que enfrenten  las necesidades de la sociedad  en su conjunto. 

El desarrollo de los planes  forja el consenso alrededor de las propuestas  y el necesario  alineamiento    en torno  a las   acciones  que se emprendan. Son esenciales  para asegurar  el soporte   y la  cooperación  de actores  sociales  claves  tales  como empresas, trabajadores, organizaciones  de la sociedad  civil. Esto es mucho más importante cuando  la agenda  social  personifica una visión positiva  de dónde la sociedad tomará  su  respectiva hoja de  ruta,  y  con ella  la  mayor  probabilidad  que pueda ser sostenida  a pesar de los cambios de liderazgo político.

Edver  R.   PAREDES  MILLA.

Educador  Ancashino.

UNA  APRENDIZAJE NECESARIO   PARA SABER  CONVIVIR

Todo currículo  escolar, debe  estar atento al acontecer  diario,  para  incorporar una serie  de valores  socialmente  vigentes sobre los  que urge  sensibilizar y educar a los futuros ciudadanos.  Los  ejes  transversales  constituyen el camino  para   una educación más integrada en la realidad social; temas  como educación  para la  convivencia, la paz  y la ciudadanía, educación en y para  los derechos humanos, educación  intercultural, educación   para el amor, la familia y la sexualidad, educación  ambiental, educación  para  la equidad de  género, forman parte de  este elenco de temas  vigentes que deben encontrar su lugar en la  institución   educativa.

Educar   para la paz  y la convivencia  es un   objetivo  defendido   con  valentía ahínco   por muy pocos  sectores de la   comunidad  educativa. No sólo el  futuro, sino  también el presente  dependen  de que nuestros niños, adolescentes y jóvenes aprendan  a  resolver  sus  conflictos por vías  pacíficas. Por eso  es muy importante  que   los estudiantes  adquieran  “ herramientas” y procedimientos  para   este   fin y que  vayan  asumiendo valores  que se  traduzcan  en actitudes y hábitos de convivencia.

Educar las actitudes y los hábitos  de los estudiantes es un proceso  lento   y difícil porque supone el compromiso de  todos. Una  educación para la paz y la convivencia requiere la  atención  sinérgica de  la  comunidad  educativa en su conjunto: profesores, estudiantes, padres de  familia y, en general, la sociedad, deben marcar unos  objetivos comunes, consensuados y mantenidos   con  tesón.

Edver  Román Paredes Milla

Educador  Ancashino